从东海之滨的潮涌到西部边城的苍茫，从江南的朦胧烟雨到莎车绿洲的朗阔晴空，跨越五千公里的山河奔赴，于我而言，不仅是一次地理的迁徙，更是一场生命的奔赴。当我真正踏上喀什莎车县这片厚重而温热的土地，我便知道，这段旅程注定意义非凡。
倏忽两月，我对这片土地从陌生到熟悉，教学工作也从生疏到渐入佳境，还结识了许多志同道合的朋友和一群可爱的学生，这份经历将在我的记忆里熠熠生辉。
在讲台和机房的数字游牧
成为一名支教老师，远没有想象中轻松。第一次站上讲台时，即便有过一定教学经历，我仍难掩忐忑与拘谨。想要在这方寸讲台之上，实现思维与语言的行云流水、侃侃而谈，着实需要一番历练。
好在几节课后，生涩感逐渐褪去，我也越发从容。适应课堂节奏后，我开始琢磨如何让课堂更活跃，怎样授课才能牢牢抓住学生的注意力，让知识的溪流能浸润每一颗渴求知识的心田。这些新教师都会遇到的难题，曾让我反复思索，而学生们的包容给了我充足的试错空间，随着教学推进，一切都在向好发展。起初我还担心每周课时量过重会难以承受，可真正投入其中才发现，给学生们上课满是乐趣，非但不觉得辛苦，反而常常满心期待，我也彻底爱上了这份教书育人的工作。
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我的教学阵地，一半在教室，一半在机房。来到这里后，我发现不少学生并不擅长电脑操作，且不同学生的基础差距悬殊。为此，我在教室中系统讲解课本上的计算机理论知识，到了机房，便会针对性设置实训项目，让学生们能学以致用。同时，我还会结合不同班级的学情，灵活调整实训内容。
面对这些颇具挑战性的任务，学生们始终保持着高涨的求知欲，遇到不懂的问题总会诚恳地向我请教。每当感受到他们这份纯粹的学习热情，我都觉得自己的支教工作无比有意义。
一场教学相长的盛宴
为了进一步激发学生们对信息技术课程的兴趣，我组织他们以本门课程为主题，自选感兴趣的方向制作作品并上台展示。令我惊喜的是，这颗小小的想法种子，竟催生出一片创意的森林。学生们纷纷全身心投入活动，最终的作品展示更是让我大开眼界。大家的作品形式多样，涵盖 PPT、视频、AI 大模型创作等，内容也十分丰富：有的同学精通电脑硬件，为大家细致剖析游戏本与商务本的区别；有的热爱游戏，分享了电脑运行游戏软件的底层原理；还有的关注网络安全，带来了诸多实用的安全防护知识。我坐在台下，既为他们的精彩表现深深赞叹，也从中学到了不少新知识，真切体会到什么是教学相长，也愈发认识到我的学生们有多优秀。
萤火绘星图
莎车是一座安宁的小城，没有大城市的喧嚣与浮躁，帕米尔高原脚下的这片土地，还保留着最原始的淳朴与纯净。一次偶然抬头，我邂逅了一片璀璨闪耀的星空。那一刻我忽然领悟，援疆支教的意义大抵如此 —— 我们就像天上的星星，纵然个人力量如萤火般微弱，但当无数束微光汇聚，便能织就一片广阔的星图，照亮这片土地的教育之路。
教育从来不是一场短暂的奔赴，而是一场跨越山海的接力。我很荣幸，能成为这场接力中一束微光，在莎车的方寸讲台上，践行着支教的初心与使命。
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