”产教融合+教育”微专业招生简章

来源：职业技术教师教育学院网站

发布时间：2025年09月17日

一、微专业简介

”产教融合+教育”微专业以大职业教育观为指导，聚焦新时代教育改革与企业人才发展的双重需求，构建“中小学教师”与“企业内训师”双轨培养路径。项目设置“核心共享课程 + 轨道深化课程 + 实践应用课程”三类模块，强调能力导向、任务驱动与场景融合，突出能力导向、任务渠道、理实融合，系统培养学生在中小学或企业场景中的课程设计、教学实施和教学评估等能力，支持二工大学子拓宽就业路径，利用“技术+教育”形成具有竞争力的差异化发展优势。

二、培养目标

“产教融合+教育”微专业致力于培养能够在各类学校或企业培训场景中胜任教学、培训与课程开发的复合型人才。基于新时代人工智能背景，将教育学、教育心理学、课程与教学论等相关课程进行了迭代，建构理实融合的学习闭环，为学生高效掌握教师核心能力并增强竞争力提供支持。

三、培养要求

“本专业围绕“中小学教师”与“企业内训师”双轨并行的路径，构建由“核心共享模块 + 轨道深化模块 + 实践应用模块”组成的三级课程体系。课程强调能力导向、任务驱动与真实项目融合，引导学生将自身专业技能与人工智能时代教育技术、创新性教学方法、教育心理学等“教育技能”深度整合，提升其在学校与企业培训中的胜任力。学生将实现从单纯地“专业人才”向“教育赋能者”转型，在劳动力市场上获得“技术+教育”的竞争优势，同时成为有学校特色的职业教育新势力。

四、课程设置

应修总学分不少于16学分。

#	课程名称	学分	课程性质	备注
1	人工智能背景下的人类认知与学习	2	必修
2	从现代学徒到大国工匠	2	必修
3	能力本位视角下的课程开发与教学设计	2	必修
4	教育测量与评价	2	必修
5	智能时代教育学原理	2	必修
6	企业实践	2	必修
7	教师行动研究（方法、案例与分析）	2	选修	至少选修4学分
8	新时代学生群体画像及师生关系建构	2	选修
9	成为企业内训师：能力图谱与生涯规划	2	选修
10	企业培训的策划组织与推广	2	选修