个人简介
郭佳雪，职业技术教师教育学院2022级研究生。
毕业去向：上海现代技术职业学校大数据技术应用教师
所获荣誉：2022-2023学年校二等奖学金、2023-2024学年校三等奖学金、第十八届“挑战杯”上海市大学生课外学术科技作品竞赛三等奖、2023上海第二工业大学科技节科技创新竞赛二等奖
一、理论筑基，技术拓界
郭佳雪深耕教育学与人工智能融合领域，系统构建“教育理论+技术实践”双元知识体系。她考取中职计算机应用的教师资格证与中级数据库系统工程师证书，实现教育资质与技术资质的双重认证。在参与专业导师团队的科研项目过程中，作为第一作者完成的相关论文被北大核心期刊录用，展现了学术研究能力，并且持续探索教育数字化解决方案的技术实现路径。
二、 产教双栖，知行互构
2023年企业实习期间，郭佳雪主动对接产业前沿需求，参与数据监测系统的技术开发，将学术论文研究成果转化为工业应用模块。2024年教学实习期间，她在上海第二工业大学附属振华外经职业技术学校展现出卓越的教学设计能力，不仅承担专业课程教学，还构建了“项目驱动-问题链引导-分层训练”三维教学体系，通过精心设计的企业级数据库教学案例，帮助学生建完整的工程思维框架。作为副班主任，其策划的“梦想的力量”系列主题班会，搭建起技术认知与职业规划的衔接桥梁，有效提升了学生的职业规划能力。
三、 田野洞察，格局生长
郭佳雪怀着对职业教育发展的深切关怀，与团队开展扎实的田野调查，通过科学设计的调研工具与深度访谈策略，最终形成的调研报告《从“企业学徒”到“大国工匠”：新时代现代学徒制建设现状与路径优化研究――基于上海市10所职业院校的实证调查》因其鲜明的现实指向性与可操作性建议，获第十八届“挑战杯”上海市三等奖。在调研过程中，她深入企业一线与课堂现场，与学生、教师与企业导师三方跨界对话，并结合数据分析挖掘出现代学徒制实施中的关键问题与潜在优化路径，淬炼出“教育赋能技术，技术反哺教育”的独特认知视角。
寄语：那些在实验室验证算法的深夜，在职业院校听见的机床轰鸣，在调研途中记录下的师生对话，都在诉说同一个真理：教育技术的价值不在于代码的精妙，而在于如何让知识成为打开职业未来的钥匙。愿你们保持“双线作战”的勇气――左手紧握技术研发的缜密逻辑，右手传递教育育人的温暖力量。当你在实训机房看见学生成功运行第一个程序时的笑脸，便会明白：我们既是教育创新的探索者，更是技术赋能的摆渡人。
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上海第二工业大学
