学术沙龙：思想碰撞、共同成长

学术沙龙：思想碰撞、共同成长职业技术教师教育学院第二期学术沙龙成功举办

来源：职业技术教师教育学院网站

发布时间：2023年10月14日

2023年10月13日上午9：30，上海第二工业大学职业技术教师教育学院在学院会议室举办第二期学术沙龙。本次学术沙龙由李霞老师主持，王海莹老师和李静老师报告，职业技术教师教育学院教师、研究生共同参加本次学术沙龙。

王海莹老师的报告题目是“从行政到互动：职业技术教师教育共同体治理研究”，采用质性研究方法，从问题提出、研究设计、研究发现和研究启示四方面分享了自己近期的研究思考。在分析行政治理必要性的基础上，提出行政治理的难为之处主要体现在：行政主导的治理范式不利于激发个体主动参与，纵向运行的行政治理范式制约主体间的协商共同互动，以命令和控制为特征的行政治理难以提升校企合作的质量这三方面。为解决以上所提出的难为之处，提出构建职业技术教师教育共同体互动治理的架构。

随后，李霞老师、杨旭辉老师、李静老师、李翠翠老师、研究生胡念念同学等与王海莹老师就治理概念的演进，行政治理与共同体互动治理概念的关系、企业+市场机制的建构与改进，社群机制等问题进行了交流探讨，进一步聚焦共同体治理可以突破行政治理的哪些困境，并指出共同体治理可能存在松散、惰性方面等问题，如何与行政治理更好地协同这个核心问题展开深入交流。

在王海莹老师汇报完后，李静老师分享了她近期立项的教育部人文社科项目，“在地化视角下乡村初中职业生涯教育理论与实践研究”。其研究内容主要分为五点：①乡村初中职业生涯教育的现实困境检视；②在地化视角下乡村初中职业生涯教育理论框架建构；③在地化乡村职业生涯教育的实施方案设计；④在地化乡村初中职业生涯教育的三类地区个案试验；⑤试验反馈和在地化乡村职业生涯教育理论与实践方案的升级优化。

汇报完后，王海莹老师、李霞老师、常小勇老师、林玥茹老师等与李静老师就选题聚焦乡村初中生分流后职业发展这一社会现实问题的意义，在地化视角下乡村资源的挖掘，如何在不同乡村地区挖掘核心职业群，并以此为基础建构独特的乡村职业生涯规划课程体系，城镇化背景下职业生涯教育的开展是否会影响学生的发展，乡村职业生涯教育的最终指向，如何更好地服务乡村经济振兴等问题展开激烈讨论。